Local cover image
Image from Amazon.com
รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด 2 / โดย ทองสุข รวยสูงเนิน
Material type:
TextSeries: ชุดพัฒนาทักษะการคิด | ชุดพัฒนาทักษะการคิดPublication details: กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาความก้าวหน้า กรุงเทพมหานคร, 2552Edition: พิมพ์ครั้งที่ 2Description: 158 หน้า : ภาพประกอบ ; 23 ซมISBN: - 9789741684724
- LB 1590.3 ท317ร 2552
Contents:
รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด -- รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน -- เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด
| Item type | Current library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
General Book
|
SPU Library, Bangkok (Main Campus) | General Books (THAI) | Floor 6: Chairman's Collection | LB 1590.3 ท317ร 2552 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T189447 |
Total holds: 0
Browsing SPU Library, Bangkok (Main Campus) shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
|
|
|
|
|
|
|
||
| LB 1587.S6 ร451 2548 รายงานการวิจัยการวิเคราะห์ข้อเสนอนโยบายและแผนส่งเสริมการเรียนรู้ทางการกีฬากับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในประเทศไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน / | LB 1588.T5 ก218ก 2546 การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 [book] | LB 1588.T5 ก218ก 2546 การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 [book] | LB 1590.3 ท317ร 2552 รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด 2 / | LB 1590.3 ป322ก 2551 การพัฒนาการคิด [book] | LB 1590.3 พ976ค 2560 คิดวิเคราะห์ : สอนและสร้างได้อย่างไร / | LB 1590.3 พ987ส 2550 สนุก สุขใจได้ปัญญา = Constructionism |
บรรรานุกรม
รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด -- รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน -- เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด
There are no comments on this title.
Log in to your account to post a comment.
Click on an image to view it in the image viewer